用微笑传递爱

高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子".师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不计回报的，无私的，广泛的，没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心里需求。师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用，对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接，最有效的和孩子交往的方式就是---微笑。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，再升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感，幸福感，激励着千千万万的我们的教师不辞辛劳的为教育事业献身。
岗位虽小，迸发出的热情，带来的微笑却是大大的，我们身边总有这样的人，她是很普通的一线教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿她是随处可见的普通人，这就是她们带给了我们多少内心的感动。记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，莉莉跑来问我，“老师，你没有好朋友，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道“我的好朋友是你们啊！”忽然小小大声的说“老师是老师，不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起荡秋千呢？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知道如何是好，这时明明跑过来拉着我的手说：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！”然后，不由分说的拉我来到滑梯面前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和滑梯那么的不合时宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福。因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，同孩子们一样说着，笑着，愉快的一起做游戏，我也成为了他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以好朋友的身份和他们交流。引导他们正确的和朋友们相处，在一次次的感情交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时也让我感受到了爱的力量是如此的巨大.我用爱留下了一串串爱的脚印，孩子们的骄横，多疑，自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好现象。在师生的共同努力下，我们班变成了一个学习，生活和成长的大乐园。
会心的微笑有时候也掩不住疲惫，这样的坚守，不是为了别人的赞美，而是教师职业素质，责任心的集中体现。为师者，其实与父母有着同样的情怀，心甘情愿的付出，不曾想过有回报，因为只源于一个目标：但愿孩子好！